Семинар по инновационным исследованиям
Учителя области, освоившие в Японии новые методы исследований, поделились опытом со своими коллегами. На семинар, прошедший в Карасайском районе, собрались около ста педагогов. В настоящее время по уникальной методике обучаются более трёх тысяч учащихся. В учебную программу были внедрены инновационные темы, такие как культура использования искусственного интеллекта.
Семинар прошёл в рамках идеи «Инновационная модель школы: повышение качества обучения и школьной культуры через исследование урока». В ходе встречи учащиеся, изучающие научно-ориентированные темы, представили свои проекты. Также свои работы продемонстрировали дети, обучающиеся в условиях инклюзивного образования. На мероприятии широко обсуждались вопросы педагогического менеджмента, инновационных подходов и школьного лидерства. По мнению специалистов, «исследовательская работа, реализуемая коллективом, является эффективным механизмом профессионального развития».
БЕРИК АСУБАЕВ РУКОВОДИТЕЛЬ ЦЕНТРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА г.АЛМАТЫ
Часто метод исследования урока в японских школах сравнивают с нашими открытыми уроками. Однако этот подход гораздо шире, чем обычный открытый урок, поскольку он начинается с этапа, предшествующего занятию. По сути, эта работа — подготовка к уроку. Качество урока напрямую зависит от качества подготовки. Поэтому большое внимание уделяется не только самому проведению урока, но и процессу его подготовки. На уроке формируются не только знания, но и различные навыки».
Разумеется, искусственный интеллект не может заменить специалиста — он является вспомогательным инструментом. Потому педагогами были рассмотрены кейсы по использованию ИИ в работе, как помощнике в организации интересных школьных занятий.
АСЕЛЬ ЕРКИМБАЕВА
РУКОВОДИТЕЛЬ ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ КАРАСАЙСКОГО РАЙОНА
перевод: Как вы знаете, сегодня школы оснащены различным современным оборудованием, однако оно остаётся лишь инструментом. Для достижения главного результата необходимо содержание, прежде всего — содержание урока. Поэтому сегодня наши учителя демонстрируют исследования по lesson study и другим направлениям, опробованные на практике и дающие конкретные результаты».
ГУЛЬЖИХАН ИМАНХАТОВА РУКОВОДИТЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА АЛМАТИНСКОЙ ОБЛАСТИ
Внедряя искусственный интеллект в данную практику и интегрируя его в учебный процесс, мы проделали большую работу. Только за последнее время было распространено 23 практических кейса и проведён ряд методических мероприятий. В том числе была организована крупная международная встреча с участием педагогов из Кыргызстана, Узбекистана, Турции и Казахстана, где участники делились своим опытом».
Участники подчеркнули важность внедрения инновационных методов в школьную практику. Данный семинар стал значимым шагом, направленным на повышение качества обучения, формирование корпоративной культуры в коллективе и эффективное применение инновационных подходов в образовании.
